DIDASKO

Este equipo nos ha mostrado una maqueta de su escuela ideal, la cual tiene: un aula de música, un taller de teatro, un cine fórum (para un aprendizaje más sencillo y estimulante), biblioteca, contará también con un comedor y con un gimnasio con pistas de fútbol, voleibol y tenis.
Contarán con un animador en los tiempos de ocio, animando a hacer actividades y juegos en el recreo.
Nos han expuesto una idea de los cambios que les gustaría que tuviesen los padres como romper con la sobre protección de sus hijos.
Algo que me ha gustado de este grupo es que se han grabado cada una dando su opinión y exponiéndonos los cambios que les gustaría que hubiese en las escuelas. Sobre todo se han centrado en que aumenten las ayudas para la gente con algún tipo de discapacidad.

Me ha gustado mucho saber como se siente Clara en el grupo, porque así sabemos su punto de vista y como mejorar para su ayuda.

Para finalizar, y después de entrevistar a algunos profesores, han creado una lluvia de palabras escritas en unos folios para hacernos ver lo bueno y lo malo que hay en la educación y lo que se puede mejorar.
Me ha parecido muy buen trabajo.

LA UNIÓN

Este grupo ha comenzado su exposición exponiéndonos las diferencias, tanto buenas como malas de las escuelas públicas y las privadas.

Han entrevistado  un profesor de un colegio público y de uno privado, viendo que los profesores del colegio privado imponen autoridad y en el colegio público se la van ganando a medida que pasa el tiempo.
Tratan temas como si en ambas escuelas se trabaja el aprendizaje cooperativo, que mejoras propondrían para la mejora de los futuros docentes, etc.
Han mostrado su escuela ideal tanto en el video como en clase con una maqueta creada en cartulinas, la cuál tiene forma de trébol (idea que me parece muy original)
Algunos niños nos han hecho ver como es su clase y que les gustaría cambiar o añadir.
Trabajo bastante completo.

LOS 5 LOBITOS

Este trabajo comienza con una introducción de ellos presentándose y explicando su índice oralmente.
Han hecho una simulación haciendo que uno de ellos es japonés y le comienzan a hacer una serie de preguntas sobre cómo es su sistema educativo.
Luego con otra chica que “procede” de Finlandia.
Explican su sistema educativo y dicen que cambiarían y que no  cambiarían del nuestro, en comparación al suyo.
Como he dicho, han puesto una serie simulaciones del sistema educativo que han vivido y de las cosas y adaptaciones que faltan en los colegios.
Nos han mostrado su escuela ideal:
Han hecho una maqueta muy elaborada y explican su división.
Han mostrado con una explicación escrita cómo les gustaría que fuesen sus profesores.

Y finalmente tomas falsas.                  

LOS MIOPES

Este grupo realizaron una serie de entrevistas pero se les borraron por problemas y crearon una serie de simulación de dichos entrevistados disfrazándose y de forma bastante cómica, lo que nos hizo que se nos hiciese más ameno.

Nos han hablado de su ideología para que las clases sean más fáciles y con mejores resultados.

Su escuela ideal está formada por aulas comunicadas las unas con las otras, sitios habilitados para practicar deportes y una biblioteca.

La verdad es que me ha gustado bastante este video ya que ha sido original y divertido.

LOS INCREÍBLES

 

Los increíbles comenzaron presentándose como un grupo de verdad de superhéroes muy original. Como una película.

Fueron a grabar al colegio y a los profesores y les hicieron una serie de preguntas.
Han preguntado a los niños sobre su colegio y como les gustaría mejorarlo.
Han hecho como si estuviesen en el telediario informando sobre las escuelas. Muy buena presentación.
Me ha parecido muy original porque han "creado" un colegio llamado "Los increíbles" como si hubiese hecho historia por su metodología y su organización, y simulan una clase con alumnos.
Su escuela, es una escuela multilingüe, organizan temas interculturales contando con la implicación de los padres y cuentan con tutorías.
Con un programa de ordenador muestran las plantas del colegio y lo que éste contiene.
Finalmente, algo que me h encantado es que para finalizar con el video, sale Marcos, un compañero de clase, cantando y bailando una canción creada por ellos, con una coreografía de su escuela ideal.


LOS ACORDES

Este grupo ha sido más original y en vez de hacer un vídeo han hecho como una especie de sitio de tender con ropa hecha de periódico y fotos encima de la escuela.
Nada más entrar se encuentra la conserjería. Habrá un sitio de almacén de limpieza y existirá un ascensor para personas con algún tipo de discapacidad.
Existirá pista de futbol y gimnasio, dos vestuarios (femenino y masculino). Pabellón con gradas para los padres y alumnos. Y también hay una sala enfermería.
Al otro lado de la conserjería estará la piscina, que aparte de clases extraescolares, para E.F.
Dispondrán también de unas gradas para poder ver a los compañeros e hijos y también habrá aseos.
Patio: Existen varias zonas, está vallado, y consta de 3 zonas, zona de voleibol, arenero acolchado, y zona verde (espacio donde se trabajara para cambiar un poco la zona de estudio)
Hay un huerto: Los alumnos lo plantan ellos mismo mediante una serie de talleres.
Tienen una maqueta muy elaborada que muestran continuamente durante la explicación para que no nos perdamos.
Biblioteca, zona de ordenadores.
Organización de las aulas. Dirección al sol.
Pizarras colocadas de manera que sea fácil de verlas para que no refleje el sol. Y las mesas están formadas en forma de equipos de base.
Se dividirán por ciclos. Cada clase contarán con baños y adaptados para personas con discapacidad y enseñarán a tener hábitos de higiene.
Mostrarán por medio de carteles a los niños como actuar en momentos de peligro como incendios, etc.
45 minutos de clase y 15 minutos de recreo.
Las clases de dividirán por ciclos y se organizaran de forma que se pueda trabajar el aprendizaje cooperativo, sentándose en mesas que todos puedan ver la pizarra.
Tienen que respetar a la diversidad, los alumnos con algún problema tendrán el apoyo de un profesor.
Existirá un aula de orientación.
Tendrán algún animal para encargarse del animal para que aprendan el cuidado, la responsabilidad, para hablar de la reproducción, el nacimiento, la muerte, etc.
Carteles con normas y consecuencias de clase hechas entre los alumnos. Y otro cartel con las normas del centro.
Creación del trabajo muy original y creativo. Trabajo muy completo y con muy buenas ideas.


UN VIAJE HACIA..

Han comenzado enseñando un cuadernillo con el plan de equipo, los objetivos, etc.
Con dos personajes de papel hechos por ellos nos han introducido en la escuela. En segundo lugar nos han mostrado como seria su escuela con un dibujo hecho por ellos.
Sala de profesores.. y como trabaja el profesorado. Su escuela se basa en una metodología inclusiva.
Es una escuela que tienen equipos de apoyo y pedagogos que trabajan tanto dentro de las aulas como fuera con los alumnos que se sienten perdidos o que se sienten mal personalmente.
Los padres y profesores trabajan de forma conjunta.
Hay una sala especial para los padres (ampa) recogen quejas y sugerencia de los padres, y se reúnen con los padres habitualmente.
En las clases teóricas se sientan en mesas de círculos para que todos vean la pizarra y en las practicas formando una forma hexagonal.
Cuentan con recursos para apoyar el aprendizaje (dos proyectores, pizarras, materiales para la música, etc).
Al final del video han mostrado una maqueta de la escuela, que tiene forma redonda. Se comentó en clase que es muy buena idea que sea en forma redonda.


LOS MARSUPILAMIS

Para este grupo lo más importante es que Los alumnos sean el centro de todo. Para ellos una escuela ideal serían las clases máximas de 15 alumnos para favorecer a su aprendizaje. Contaran con infinidades de recursos para el aprendizaje de los niños (tabletas, pizarras) el aula quedara digitalizada.
El aula tiene que ser acorde a lo que vemos actualmente una sociedad donde las tecnologías adquieren una gran importancia.
Harían muy participe también a los padres para que están involucrados en el aprendizaje de sus hijos.
Música, inglés, alemán, chino, mates, lengua, conocimiento del medio, geografía, etc.
Cada día los alumnos elegirán democráticamente el orden de las asignaturas.
No existirá la posibilidad de repetir curso. El alumno tendrá atención individualizada y biblioteca.
Clases de apoyo, fuera de la clase escolar.
Habrá cinco psicólogos para los alumnos que lo necesiten.
Las clases se harán de forma cooperativa.
Apoyaran el arte del teatro la danza etc. Con actividades voluntarias.
Diseño del colegio:
Aulas comunicadas entres si, para crear un ambiente serio.
El colegio MARSUPILAMI contara con grandes instalaciones deportivas.
45 minutos de clase y 15 de recreo.
Han simulado el programa de “lo sabe no lo sabe”.
ESCUELA IDEAL:
NOS MUESTRAN LA DISTRIBUCION DE SU COLEGIO.

 

REFLEXIÓN DÍA 25/03/14

GRUPO: DIDASCO

La escuela ideal de este equipo tiene por ejemplo varias aulas tanto de música, cine, teatro etc.

En el aula de teatro los niños desarrollaran expresión oral o corporal, para que pierdan el miedo a hablar en publico, para que expresen sus sentimientos...

Una gran biblioteca donde los niños se familiaricen con los libros y lecturas, el acceso sera ilimitado para los alumnos del centro.

Habrá una zona de descanso para aquellos niños que estén cansados o que necesiten tiempo para pensar.

Los profesores serán una pieza fundamental ya que tendrán un reconocimiento social y económico para que sigan trabajando de forma activa y motivando a sus alumnos.

Algunos aspectos a destacar de este grupo ha sido; tomar en cuenta a las personas discapacitadas, ayudarles en todo lo que se pueda para que se encuentren a gusto y no se sientan desplazados.

Algunos aspectos a mejorar en la exposición; no hay subtitulos y los componentes del grupo apenas aparecen.

En general buen trabajo.

REFLEXION 25-3-14

DIDASKO

En este grupo nos han hablado sobre su escuela ideal basada en el teatro y en la musica ya que de pequeños es importante a que pierdan la verguenza. En mi opinion esto es fundamental ya que ademas de aprender los contenidos es una forma de que el alumno pueda relacionarse sin estar cohibido o a la hora de expresar sus ideas o un trabajo en el futuro esten mas comodos. Esta escuela esta basada en el respeto y en la igualdad en el que destaca por ser una escuela que tiene colaboracion con las familias de esta manera el niño tendra un mejor desarrollo tanto a la hora de transmision de valores como de conocimientos. Ademas la escuela dispondra de una biblioteca, comedor, e instalaciones deportivas. Tambien tendran a su disposicion las nuevas tecnologias en cada aula donde cada alumno dispondra de un ordenador cada uno.Habra dos salas en el que en una se trabajara de forma individual y otra aula donde los trabajos se realizaran de forma cooperativa.Ademas cada uno nos ha hablado sobre su opinion del sistema eduactivo actual y como mejoraria este sistema que tenemos actualmente.

En conclusion creo que han hecho un gran trabajo y a pesar de tener problemas como han dicho a la hora de la distribucion de las tareas creo que poco a poco van mejorando su trabajo cooperativo

REFLEXION 20-3-14

CINCO LOBITOS


En este grupo nos mostraron un video en el que se disfrazaban de alumnos que venian de erasmus de diferentes paises y que nos explicaban su opinion sobre el sistema educativo en su pais. Ademas comparaban esos sistemas con nuestros sistema educativo en el que sobre todo en el de Finlandia habia una gran diferencia con respecto a nuestro pais. Mas tarde nos explicaron como seria su escuela ideal en el que habia ayudas a los discapacitados en el que muchas escuelas no tienen los suficientes recursos para combatir estas necesidades sobre algunos alumnos. Ademas dieron importancia a la colaboracion entre los padres y los profesores en el que deberia de haber mas tutorias para ver como va desarrollandose el alumno durante el curso y no esperar a que el alumno tenga algun problema. Nos mostraron mediante una maqueta en mi opinion hicieron un gran trabajo donde habia una sala informatizada ademas de contar con nuevas tecnologias en cada aula y disponer de biblioteca e instalaciones deportivas

En mi opinion han realizado un gran trabajo en el que ademas de realizar una gran maqueta sobre su escuela ideal la ideologia de escuela es buena ya que dan mucha importancia a la comunicacion con los padres y ademas de los recursos a los discapacitados que en muchas escuelas todavia no estan preparados

 LOS MIOPES
 En este grupo han tenido problemas para realizar el video debido a que no tenian conocimiento informatico pero finalmente han sabido exponer lo que querian transmitirnos mediante un video en el que realizaban una entrevista donde se disfrazaban de otros alumnos y daban su opinion. Nos han explicado su ideologia basada en la practica y en reducir el numero de alumnos en cada clase de tal forma que el aprendizaje sea mas facil y mas eficaz. Ademas dan mucha importancia a la exigencia del profesor en el que el profesor debe de tener los conocimientos y poder transmitirlos a los alumnos y no salo transmitir esos conocmientos sino unos valores de respeto y de igualdad.Su escuela constara de aulas comunicadas entre si en el que las aulas estaran informatizadas y dispondran de instalaciones deportivas y una biblioteca donde puedan buscar y recopilar informacion

En conclusion creo que a pesar de tener problemas a la hora de realizar su video han sabido defenderse y adaptarse a las circunstancias por lo que tiene mucho merito este video,

REFLEXION 18-3-14

LOS INCREIBLES


En este grupo en mi opinion ha sido el mejor debido a su ideologia tanto el montaje del video y creo que han hecho un gran trabajo. Han comenzado con una entrevista al directo de un colegio de Eurovillas en el que nos ha explicado la organizacion de su centro donde destacaba por ser un colegio bilingue.Mas tarde han hecho una entrevista a unos niños en el que les realizaba una serie de preguntas donde los niños nos explicaban que trabajaban tanto individual como cooperativo y nos contaban la cantidad de deberes que les mandan en el que en mi opinion no sirve de nada que manden tantos deberes si a la hora de transmitir los conocmientos no se utilizan los recursos adecuados. Para finalizar nos han hablado sobre su escuela ideal mediante una maqueta realizada por los Sims en el que disponian de aulas informatizadas ademas de tener instalaciones deportivas y gimnasio. En su escuela se transmitirian los valores de respeto y solidaridad sobre los demas compañeros ademas de transmitir los conocimientos marcados durante el año. En la escuela dispondran de varios profesores de apoyo para que de esta manera los alumnos mas atrasados se pongan al mismo ritmo de los demas alumnos en clase y por ultimo han realizado una cancion con relacion a su escuela ideal.
En conclusion me ha parecido que han hecho un gran video y su ideologia estoy totalmente de acuerdo con ella sobre todo con la transmision de unos valores a los alumnos donde no se le da importancia en la mayoria de las escuelas

 
 LA UNIÓN





Este grupo nos han mostrado un video en el que nos transmitia la diferencia entre una escuela publica y una privada. Primero han empezado entrevistando al director de la escuela publica y a sus profesores donde nos explicaban el funcionamiento de la escuela y su organizacion ademas de su opinion sobre el sistema educativo en el que habia gran diferencia entre una escuela publica y privada ya que la privada disponia de muchos mas recursos pero que en mi opinion el hecho de tener unos recursos no garantiza que se transmita al niño los conocimientos adecuados y que sean favorables para su desarrollo. Ademas han entrevistado a unos niños que realizaban gimnasia ritmica en el que nos hablaban sobre su opinion de su escuela y que cambiarian de ella y nos explicaban que trabajaban muy pocas veces de forma cooperativa. Finalmente nos han mostrado un boceto de su escuela en el que disponian de instalaciones deportivas gimnasio y bibliotecas para obtenter informacion adicional ademas de contar con aulas informatizadas donde los alumnos tendran cada uno un ordenador.
En conclusion creo que han hecho un gran trabajo donde hemos podido ver las diferencias entre una escuela publica y una privada

REFLEXION 13-3-14

LOS GOOGLES
Esta exposicion en mi opinion ha sido de las mejores en cuanto al factor tecnologico y la manera de mostrarnos su escuela ideal ya que debido a su manera de divertirnos no ha sido el video tan pesado como ha podido pasar en los anteriores videos Nos pusieron un video en el que entrevistaban a una profesora de un colegio en el que hablaba desde su punto de vista sobre el sistema educativo y el funcionamiento de la escuela actualmente. Mas tarde nos hablan de su escuela ideal en la que  lo principal que destacan es la transmision de conocimientos mediante la practica de esta manera el aprendizaje es mucho mas eficaz. Su escuela constara de instalaciones deportivas ademas de disponer de una biblioteca en el que los alumnos obtengan una informacion adicional. Mas tarde han realizado un montaje en el que se premiaba al balon de oro 2014 pero relacionado con la escuela y su ideologia y la manera de trabajar. La escuela de este grupo las aulas estan informatizadas en el que cada aula tendran ordenadores y tendran en su disposicion nuevas tecnologias en el aula ademas de disponer de un gimnasio y de aulas que estan comunicadas. Por ultimo este grupo nos han mostrado un suceso de como se deberia de dar una clase y han utilizado el descubrimiento de America como contenido realizando un teatro con marionetas donde se ve que ese contenido que en un libro es pesado y que seguramente el alumno no aprenda, con la ayuda de un teatro o de otras formas practicas el aprendizaje sera mas eficaz.
En conclusion creo que han hecho un gran trabajo y un gran montaje del video en el que estoy de acuerdo con que la transmision de los contenidos de una forma practica ayudara al niño a desarrollar mejor sus conocimientos y su aprendizaje.

LOS FUTUPROFES
Este grupo nos ha enseñado un video en el que nos mostraba tanto la opinion de la profesora de sociologia que nos hablaba sobre el sistema educativo actualmente y su opinion sobre ello ,como la opinion de la profesora de Lengua y su didactica en el que nos hablaban sobre el  y sobre todos los recursos que disponen los profesores a la hora de dar clase. En cuanto la opinion de Concha la escuela deberia de tener un sistema educativo fijo ya que el cambio de gobiertno supone un cambio en el sistema por lo que no se establece un sistema constante y regular en la escuela y es esta la que se ve mas involucrada ademas del futuro de los alumnos. Ademas concha nos hablo del trabajo individual de los alumnos donde decia que las tutorias no eran las suficientes para seguir el desarrollo del alumno durante el año y que ademas los alumnos deberian de trabajar de forma cooperativa en el aula. En cuanto a Isabel nos hablaba de que los alumnos ademas de enseñarles un contenido hay que enseñarles unos valores ya que es tan fundamental enseñarles unos contenidos como enseñarles a ser personas. Tambien hablo sobre los recursos que tienen los profesores en el que a pesar de no tener recursos el profesor debe de esforzarse o buscar metodos posibles para poder transmitir los conocimientos y valores posibles. Por ultimo en este video nos enseñaron una entrevista con una madre y de unos niños en el que hablaban que trabajaban tanto individual y cooperativo y que tanto la escuela como la colaboracion con los padres es fundamental para que el alumno se desarrolle de una manera adecuada. Finalmente nos han enseñado un boceto de su escuela ideal en el que destacan una sala de teatro de tal manera que los contenidos se trasnmitan de una forma practica al igual que el anterior grupo ademas de tener unas aulas informatizadas en el que los alumnos y los profesores dispondran de recursos tecnologicos.
En mi opinion ha sido una buena exposicion en el que han trabajado bien y las ideas del video estoy de acuerdo con la mayoria de ellas.

.

Grupo Didasko

El colegio ideal del grupo Didasko pretende una educación no contaminada de burocracia en la que el alumno sea la razón de ser de la educación.
Entre sus actividades, darán una gran importancia a la música desde edades tempranas y a los talleres de teatro con la finalidad de mejorar el habla en público y fomentar la relación entre los alumnos.
También contarán con un cinefórum y una biblioteca, la cual estará subdividida en dos zonas, una para trabajar en equipo y otra destinada a trabajos individuales o lectura. Es muy importante la buena organización de la biblioteca, pues en muchos centros esta, está cerrada con llave y solo es abierta una hora a la semana para el préstamo de libros.
Este colegio contará también con sala de ordenadores y con un gimnasio cerca de las pistas de fútbol y tenis para fomentar el deporte.
Al profesorado se le incentivará con buenos sueldos y respeto.
En los recreos, se contará con dos animadores socioculturales que realizarán juegos y estarán pendientes de que ningún alumno se quede excluido del grupo.
Por último, los padres de este colegio no verán al profesor como el enemigo y juntos acordarán unos valores y trabajarán por la mejor educación de los niños.

REFLEXIONES MI ESCUELA IDEAL.

NO HE PODIDO SUBIRLAS ANTES YA QUE HE TENIDO EL ORDENADOR ROTO.

LOS INCREÍBLES.

     Este grupo ha sido el más original de todos. Han sido muy creativos con su nombre y lo han aprovechado ojea hacer una gran presentación. En su video entrevistan a un profesor del colegio internacional de Eurovillas donde comenta la estructura del colegio, contenidos del BOE que tratan. Después, haciendo hincapié en los alumnos de este centro, los que de verdad importan, les han entrevistado haciendo ver lo que ellos piensan sobre el colegio y como les gustaría que fuese.

Después, para explicar si colegio ideal se han convertido ellos en los actores. Ellos mismos eran profesores y alumnos. Han utilizado aulas de verdad y un original plano virtual para explicar la organización y estructura de colegio. Aquí, tendrán asignaras como autoestima o risoterapia. Para terminar el video han realizado una canción que ha cantado Marcos, uno de sus miembros, desvelándonos su gran secreto, donde reflejaban los distintos puntos que han comentado anteriormente. También han añadido la toma falsa.

LA UNIÓN.

     Este grupo ha utilizado la comparativa para realizar su trabajo. Por ello, han realizado dos entrevistas: una a un colegio público de Guadalajara donde se ganan la autoridad poco a poco; luego, a un colegio privado donde podemos ver la autoridad impuesta en las aulas (autoridad por ser profesor). Aquí podemos ver las diferencias en la educación según la enseñanza pública y privada.

En su video proponen un nuevo modelo de prácticas donde los alumnos de magisterio y furos profesores deberán estar un tiempo de prueba para que finalmente puedan ser aceptados como profesores en el centro en el que estén.

En cuanto a la organización del centro, han explicado muy bien los diferentes puntos del colegio como las aulas, los exteriores, etc. Es un centro orientado al deporte y al trabajo en equipo. Dentro de su centro, tendrán un aula para ASAMBLEAS que realizarán todos los días a la llegada al colegio donde conocerán lo que van a hacer durante todo el día.

LOS CINCO LOBITOS.

     Este grupo ha utilizado un video en el que ellos mismos son actores. Por ello, han desarrollado diferentes situaciones. Para esto, han utilizado ejemplos y comparación con las buenas y malas acciones. En su colegio pretenden tratar en especial con los niños con dificultades de todo tipo, tanto psíquicas como físicas.

La maqueta de su centro la han hecho a mano. Han explicado en el video como seria pero también, la han traído a clase para que todos nosotros pudiésemos verla. Tenía todo tipo de detalles y explicaban a la perfección como seria cada aula e incluso los alrededores donde estaban muy bien distribuidas las distintas actividades deportivas que los alumnos podían realizar.

LOS MIOPES.

     Los miopes ha sido un grupo que han tenido problemas en la elaboración del texto. Tenían hechas unas entrevistas que, por problemas técnicos, perdieron. Para solucionar esto, realizaron ellos mismos las entrevistas tal y como estaban grabadas.

En sus escuelas proponen la desaparición de las clases magistrales y más práctica y clases reducidas donde se atienda a todos los alumnos por igual. De este modo, prenden conseguir una integración, inclusión e igualdad para todos los alumnos sin que haya ningún tipo de discriminación sea cual sea el problema o diferencia que exista.

Por ello, tratan como algo importante, ya que lo es, la motivación y vocación de los profesores para aquel que será su trabajo durante el resto de su vida. Es importante que hayan tratado esto ya que al fin y al cabo, no se puede transmitir conocimientos y valores si no te gusta lo que haces.

También han comentado como mejorar y que mantener del currículo de primaria.

DIDASKO.

     Este grupo ha comenzado el video con la maqueta de su centro. A partir de aquí se centra todo su video. En su centro, proponen fomentar una buena actitud entre padres y madres. De este modo, habría mejores alumnos. También, consideran importante el desarrollo musical con el objetivo de fomentar el éxito entre los alumnos de una manera más creativa. Al igual que con el teatro, donde se persogue la motivación y salir de las rutina de las clases. Algo muy importante para conseguir que los alumnos mantengan el interés por aprender. Además, aprenden de este modo nuevas formas de adquirir conocimientos saliendo de las aulas.

El cine fórum es otra de las innovaciones interesantes que me parecen útiles a la hora de enseñar a los niños. Para ellos, es importante la biblioteca donde consideran que los niños tendrían que hacer vida. En ella, existirá un aula de reflexión. También, realizaran talles y relaciones entre iguales. Hacen mayor hincapié en la actividad de los padres en la escuela. Ya que consideran que deben tener gran importancia y ayudar en todas las dinámicas posibles.

Han realizado entrevistas propias donde hablan del porqué de su video y sus ideas. Ponen en continuo ejemplo a Finlandia. Además, basan su escuela en la educación especial para gente con dificultades, ya que en este grupo se encuentra Clara, que es sorda.

     Por último, opinión de los profesores que han entrevistado: autonomía, cooperación, actitudes y no tanto resultados, valores (educación y respeto), no competitividad y práctica.

REFLEXIONES DÍA 20/03/2014

GRUPO: CINCO LOBITOS

comenzaron de forma curiosa, es decir, entrevistaron a varios alumnos de erasmus de países como: Japón o Finlandia en el que se les preguntaba por el sistema educativo de sus respectivos países.
lo siguiente que hicieron fue, una representación de la metodología empleada en el sistema educativo español y lo compararon con los demás.
A continuación explicaron en que consistía su escuela ideal y para ello nos enseñaron una maqueta que habían hecho.
En la maqueta nos mostraron que su escuela estaba constituida por; entrada de conserjería, sala de reuniones, comedor, aulas, sala de informática, sala de plástica y biblioteca.
En los exteriores nos encontramos una escuela infantil, gimnasio y piscina cubierta que cuenta con socorristas y por ultimo cuentan con un parking.
Han realizado un buen trabajo.

GRUPO: LOS MIOPES

Por ciertos motivos este grupo no pudo exponer las entrevistas que habían preparado para exponer y realizaron una representación hecha por ellos mismos y me pareció genial y contenía un toque humorístico bastante agradable.
Nos explicaron en que consistía su escuela ideal, donde nos encontramos un patio con columpios y pistas donde los niños puedan jugar, los profesores deben salir con los niños al recreo para vigilar si hay algún incidente, los alumnos podrán elegir el orden de las asignaturas, es decir una elección democrática donde se toma en cuenta la opinión de los niños, todas las aulas estarán comunicadas entre si, ademas cuentan con clases de apoyo y con personal cualificado, una biblioteca y salas informatizadas, sala de trabajos donde se pueda hablar y no molestar a los otros alumnos.
trabajo cooperativo en todo momento.
En mi opinión han realizado un buen trabajo.

REFLEXIONES DÍA 18/03/2014

GRUPO: LOS INCREÍBLES

Este grupo ha comenzado con una entrevista a un director de un colegio publico de Euro villas, donde ha explicado la organización del centro, comenzó describiendo que hay clases de infantil, de primaria, de secundaria, ademas su colegio es bilingüe.
Posteriormente han echo entrevistas a niño del colegio y los niños explicaban el funcionamiento de su clase y la organización a la hora de trabajar en grupo o individualmente, también hablaron de como es su profesor y que es lo que cambiarían para mejorar las clases.
Nos explicaron el funcionamiento de su escuela ideal con un vídeo y con un montaje interno de los componentes del grupo, su propia escuela ideal.
Nos han mostrado cuales son las prioridades de su escuela ideal y las bases sobre las que sustentan su escuela, nos han mostrado su maqueta virtual y hablaban de fomentar valores como la solidaridad, autonomía o el respeto entre unos y otros.
Tienen jardín, ascensores, gimnasio y clases con los recursos necesarios para que los alumnos se sientan cómodos, los alumnos estarán sentados en círculos para fomentar la comunicación... el aprendizaje cooperativo.
Cada alumno cuenta con un ordenador, y han acabado con una canción y varias tomas falsas que han sido divertidas.
Para finalizar hay que decir que han realizado un buen trabajo.

GRUPO: LA UNIÓN

Este grupo ha presentado su trabajo con una comparación entre la escuela publica y la escuela privada.
Han realizado entrevistas tanto a profesores de la escuela publica como de la privada... en primer lugar hicieron una entrevista a una profesora de un colegio infantil de primaria de cabanillas donde ha referencia a los cambios que beneficiarían a los alumnos como la distribución, número de alumnos, horarios, valores etc.
En cuanto a su metodología se basa en un aprendizaje cooperativo.
En la otra entrevista se grabo al director del colegio privado y para terminar han entrevistado a los niños para que opinaran sobre cual seria su escuela ideal y que cambiarían de la actual.
Finalmente han explicado como es su escuela ideal con vídeos expuestos en clase y ademas nos han enseñado su maqueta dibujada en cartulina.
Han realizado un buen trabajo, a sido ameno.

LOS 5 LOBITOS

Este grupo comienza con una introducción en la que se presentan y comentan el trabajo el cual han realizado. En el vídeo observamos que los propios integrantes del grupo se han hecho pasar por alumnos japoneses y finlandeses para realizarles previamente una serie de preguntas sobre educación en las cuales explican las diferencias que encuentran y que cambiarían en comparación con el suyo. A continuación, se hace una crítica del sistema educativo actual con varias escenas diferentes. En la primera, podemos observar a una niña que entra en clase con aspecto decaído, mientras, dos niños se pelean tirándose bolas de papel, de repente entra la profesora, la cual no es capaz de poner orden. En la segunda, el profesor pone un examen pero no explica el sistema de calificación. En otra se observa como los padres echan la culpa al profesor del fracaso escolar de la niña, en la cual, se observa que el problema viene de su actitud. En la última escena observamos los pocos recursos que tienen la escuela pública para crear infraestructuras o comprar mobiliario  para alumnos con algún tipo de minusvalía.

Para explicar su escuela ideal, se han apoyado de una maqueta en la cual explican la división de su escuela

y han hecho un dibujo con una explicación escrita de cómo les gustaría que fuesen sus profesores.

Por último, para acabar, el vídeo contaba con tomas falsas del rodaje.

 LOS MIOPES

Este grupo rodó en el instituto Miguel Delives pero por problemas técnicos los integrantes del grupo tuvieron que simular ser ellos mismos los entrevistados el colegio, por suerte, las respuestas dadas por los alumnos son similares a las que dieron los docentes en su momento.

Nuestro grupo en la entrevista formuló la pregunta "¿Qué problemas observáis en la educación actual?" a la cual los docentes contestaron que las deficiencias de la educación se encontraba en la impartición de clases magistrales, la poca vocación del profesorado que acaba ejerciendo por motivos adversos y el currículo creado por personal ajeno a la docencia.

Uno de los profesores propone la creación de gabinetes que consistirían en trabajar un tema con el mobiliario específico para la tarea.

La escuela ideal de los miopes tendrán instalaciones preparadas para personas con algún tipo de discapacidad, contará con pistas de fútbol y baloncesto, módulos preparados para cada materia, gimnasio, aulas informatizadas y un pasillo que comunicará con cada clase para que los alumnos en los descansos puedan relacionarse con otros compañeros.

En las horas de recreo todo el equipo docente saldrá al patio para vigilar la inclusión de los alumnos y acercarse más a ellos.  

Por último, se crearán gincanas, para fomentar el deportes, los alumnos podrán elegir la asignatura que quieren dar primero cada día y se fomentará la participación, para ello serán comunes los debates y los

 trabajos en grupos.

Grupo Unión

Este grupo ha entrevistado al director de un colegio privado y a una profesora de una escuela publica, la verdad, es que ambos responden con reflexiones bastante criticables.

La profesora del colegio público piensa que habría que bajar la ratio a 20 alumnos porque ella con 25 no puede trabajar cooperativamente. Hay estudios que demuestran que la ratio no influye en el desempeño de las tareas de los alumnos a no ser que sea exageradamente elevada, cosa que no es el caso, si esta mujer no se hace con la clase es incompetencia solo suya. Por otro lado ella presume de que sus alumnos tienen un nivel sociocultural medio-alto por lo que siempre traen el material, decir esto en público es una barbaridad pues está relacionando la pobreza con una menor educación cuando en realidad lo que se debería perseguir es que el material fuera subvencionado para que todos tuvieran la mismas oportunidades. Este pensamiento clasista también se puede observar cuando dice que a ella le gustaría tener una clase más grande cuando se observa que tiene una clase en muy buenas condiciones, 

El director del colegio privado opina que debemos seguir el modelo de Finlandia a la hora de permitir entrar a cualquiera a desempeñar la carrera de magisterio, con lo cual, estoy de acuerdo. El problema viene cuando defiende que la autoridad debe ser auto-impuesta cuando esa autoridad debe ser ganada por el mismo docente, debe existir un respeto mutuo entre profesor-padres/alumnos y desde luego no existe ninguna persecución como dice en el vídeo. Por último, algo que destacar que dice este director es la idea de incluir a personal inexperto de prueba para darle experiencia y si funciona proporcionarle después el trabajo, pero insinúa que no debería cobrar igual que otro profesor, con lo cual, estoy totalmente desacuerdo.

Respecto a la opinión de los niños a ellos les gustaría que su recreo durase 2 horas, tuvieran piscina, menos asignaturas, menos deberes...

  

Finalmente nuestros compañeros han diseñado una escuela en forma de flor en la que en el centro se encontrará el salón de actos y la biblioteca y los pétalos serian las clases.

Los increibles

El trabajo de este grupo ha sido fantástico. Han hecho un vídeo simulando la película de los increíbles, para ello han hablado con profesores de la escuela Internacional de Eurovillas. En esta escuela encontramos clases de 25 alumnos con un tutor y profesores de apoyo, además de profesores nativos porque se trata de un colegio bilingüe. 

Por otro lado, nuestro compañero Matías habla con sus alumnos de fútbol a los que les pregunta que tipo de profesor sería su profesor favorito a lo que responden que sería el que no mandara muchos deberes porque dejara tiempo para trabajar en clase y alguien gracioso. En cambio, el profesor menos enrollado seria el que mandara muchos deberes.

Cuando Matías pregunta a sus alumnos si realizan trabajos en equipo los alumnos responden que muy poco, tampoco reciclan por lo que da de pensar que es un  colegio con ideas bastantes conservadoras, muy poco innovador.

Los increíbles han diseñado un colegio ideal en el que habría un 0,1 de fracaso escolar, se impartirían materias como risoterapia o autoestima pues se quiere crear un ambiente lo más agradable posible, se contará con multitud de psicólogos, no existirá repetir curso, fomentarán la interculturalidad, el bilingüísmo, se llevarán a cabo tutorías personalizadas y se mantendrá una buena relación con los padres.

Respecto al diseño del colegio, este contará con paneles acristalados para que los alumnos puedan observar el medio natural, contarán cpm ima saña de teñevosión, de descanso, sala con caballetes para fomentar la creatividad....

Por último, nuestro compañero Marcos ha amenizado el final del vídeo con una bonita canción sobre la escuela y el grupo de baile de Laura lo a acompañado con una coreografía. 

Ha sido un proyecto muy completo en todos los sentidos y muy ameno, felicidades.

REFLEXIONES DÍA 13/03/2014

GRUPO: LOS GOOGLES

Su exposición fue muy atractiva de ver, eran divertido y ameno,en su escuela ideal las clases deben impartirse con más practicas para que los niños desarrollen las competencias básicas.
Practicaran variedad de deportes y actividades extra escolares, realizaron una entrevista a una profesora donde le preguntan cosas sobre el sistema educativo, los alumnos, los profesores, sus asignaturas...
Posteriormente montaron un vídeo donde se premiaba a la escuela y sus componentes, el vídeo utilizado fue el de la entrega del balón de oro 2014.
La escuela esta compuesta por zonas verdes, piscina y un par de edificios con salón de actos, también cuenta con comedor y gimnasio.
Aulas interconectadas para favorecer la comunicación, cuenta con una biblioteca y con sala informatizada.
Nos explican el funcionamiento de la clase a través de una clase preparada donde nos cuentan el descubrimiento de América con marionetas, pretenden que las clases mas pesadas se conviertan en clases divertidas y amenas para el estudio.
En mi opinión han realizado un gran trabajo.

GRUPO: LOS FUTUPROFES

Los futuprofes empiezan con un una entrevista a la profesora de sociología Concha, y le preguntaron cuestiones como; que piensa del sistema educativo, posteriormente a la respuesta de la profesora, los futuprofes elaboran una propia reflexión en la que concluyen que su escuela ideal debería tener todo el apoyo por parte del estado y se debería establecer un sistema educativo fijo y que no cambiase cada año.
La segunda entrevista se la hicieron a Isabel, profesora de lengua, y le preguntaron por la funciones que debería tener el profesor y cuales son, la respuesta de Isabel fue: que el alumno desarrolle al máximo todas sus capacidades a la vez que desarrolle unos valores como el respeto.
En la tercera entrevista volvieron a preguntar a Concha sobre las técnicas de trabajo individual que se dan en la escuela actual, Concha contesto; influye mucho cada cuanto tiempo se dan las tutorías con los profesores y padres, dice que esta mal estructurado ya que no se dan todas las tutorías necesarias.
La cuarta entrevista se la hacen a una madre, le preguntan sobre el papel de los padres en la educación de sus hijos. ella responde que no se trata de imponer la opinión de los padres por encima del resto sino que hay que tomar decisiones entre todos, saber escuchar, trabajar para un bien común.
Posteriormente nos mostraron una entrevista a un par de niños, donde se les preguntaba por cómo trabajan en su clase; a lo que los niños contestaron que trabajaban tanto en grupo como individualmente.
Su escuela esta compuesta por un patio grande con muchas pistas y con un aula magna donde se realizaran actos y presentaciones.
También tienen un huerto para favorecer el contacto con el medio ambiente y un gimnasio para hacer educación física los días de lluvia.
Su escuela esta compuesta de dos plantas y organizadas en bloques, aulas digitalizadas y estanterías llenas de libros y ordenadores con vigilancia de profesores y con una biblioteca, sala de profesores y una sala de reuniones.
En mi opinión han realizado un gran trabajo.

REFLEXIONES 11-3-2014

UN VIAJE HACIA...

Este grupo ha realizado un video en la que explicaba como seria su escuela ideal en la que habla del colegio soletus. Para explicarnos esto han utilizado un profesor un director y un alumno donde era fundamental la enseñanza-aprendizajeebn el que ofrecian a los alumnos igualdad de oportunidades en la cual losalumnos mas atrasados tenian profesores de apoyo para no quedarse atras con respecto al nivel de los otros alumnos. Ademas el colegio disponia de varios psicologos y fundamentalmente los profesores y padres estaban coordinados tanto en la educacion y conocimientos de los alumnos..
  El colegio disponia de instalaciones deportivas en las que encontrabamos piscina cubierta, pistas de futbol y de baloncesto...La metodologia del centro se basaba en la practica en el que mediante esto trabajaban mediante los conocimientos previos de los alumnos ademas de ser una escuela inclusiva ofreciento igualdad de oportunidades a los alumnos. La escuela dispondra de las nuevas tecnologias en el aula como proyectores y ordenadores en cada aula de tal manera que las aulas esten informatizadas. El programa de extraescolares y la ideologia de fomentar el deporte es uno de los factores importantes ademas de la funcion de transmitir las quejas del ampa para mejorar la educacion y futuro de los alumnos.
  En conclusion me ha parecido una exposicion bastante buena en la que han utilizado marionetas para representar su escuela ideal y profesores y director para explicar su punto de vista.

MARSUPILAMIS

Este grupo para explicar su escuela ideal ha realizado una maqueta mediante un programa en el ordenador donde nos enseñaban las diferentes instalaciones y nos iban explicando cada paso cada una de ellas. Ademas  nos han puesto un video que aunque no hemos podido acabar de verlo lo hemos podido ver en casa  en la que imitaban al concurso o progtama de cuatro lo sabe no lo sabe donde realizaban diferentes preguntas. En su escuela el numero maximo de alumnos constaba de 15 alumnos donde las aulas estaban informatizadas con ordenadores y proyectores ademas de pizarras digitales. La metodologia en esta escuela se basaba en la enseñanza mediante las nuevas tecnologias. Una de las caracteristicas que han destacado esque el alumno eligen el orden de dar las diferentes materias que tocan ese mismo dia a la que en mi opinion no estoy de acuerdo con esa ideologia. En la escuela estaba caracterizada por personal de apoyo y 40 profesores especificos en la que se basaba en la enseñanza individualizada de tal manera facilitar el aprendizaje de conocimientos del niño. Constaba de 5 psicologos y destacaba el trabajo cooperativo en los trabajos de clase. Los idiomas que se trabajaban eran tanto el chino, ingles, aleman y las clases duraban 45 min y 15 de recreo de tal manera fomentar el rendimiento del alumno y su motivacion de cara a la clase. Ademas tenian un programa de actividades ludicas y extraescolares.

LOS ACORDES

Para explicar su escuela ideal este grupo no ha realizado un video sino que han utilizado una cuerda en la que colgaban ropa por lo que han sido originales ya que es el unico que no ha utilizado un video o al menos en el dia de hoy. Su escuela se daban cursos de primeros auxilios para que tuvieran conocimientos en el caso de algun accidente en el colegio. Una de las cosas que mas me ha gustado de la escuela es la instalacion de instrumentos para facilitar a los discapacitados ya que pienso que en muchas escuelas no tienen los suficientes recursos posibles. La metodologia de esta escuela es inclusiva en el que se basa en la igualdad de oportunidades ademas de un trabajo cooperativo en el aula. Una de las cosas que mas me ha llamado la atencion es la utilizacion de energia eolica en la que enseñan a los niños a cuidar el medio ambiente y lo importante que es esto.Ademas sus clases estan totalmente informatizadas en la que dispondran de ordenadores y de proyectores. Las normas las pondran tanto el profesor como los alumnos a lo que en mi opinion en este aspecto no estoy de acuerdo.

REFLEXIONES DÍA 11/03/2014 

NUESTRA ESCUELA IDEAL

GRUPO: UN VIAJE HACIA

Su escuela ideal llevaba como nombre de centro "C.P. Boletus", en la que nos encontramos varias pistas para la practica de deporte, pistas de tenis, piscina cubierta, sobre todo inculcando valores y hábitos saludables a los niños.
En cuanto a su metodología podemos destacar aspectos utilizados como:
Metodología inclusiva, aprendizaje cooperativo en el que los niños parten de sus conocimientos previos para obtener un mejor aprendizaje.
Los padres y profesores trabajan juntos, las aulas estarán ordenadas de forma circular de manera que se pueda trabajar correctamente.
Existen actividades extra escolares y sus aulas estarán informatizadas.
fomentaran el trabajo en equipo y el compañerismo.

Buen trabajo en mi opinión.
En cuanto al vídeo estaba en su tiempo y bastante bien el montaje con los muñecos de papel.

GRUPO: MARSUPILAMIS

La escuela ideal de este grupo se basa en una serie de normas que se rigen el la comunidad escolar, donde participan los padres, profesores, alumnos...
En esta escuela se fomentara el uso de las TICS, ademas contaran con aulas digitalizadas y con un equipo directivo elegido por los alumnos, sus aulas estarán comunicadas entre sí para fomentar la comunicación.
Esta escuela esta compuesta por dos plantas y tiene espacios para practicar deporte.
sus aulas son amplias para que se de un aprendizaje cooperativo, ademas en el centro contara con la posibilidad de realizar actividades extra escolares y lúdicas.
Habrán aulas de tecnología para todos los alumnos, como si fuese parte de la biblioteca, es decir pueden utilizarla cuando la necesiten.
Existe un rincón de asambleas para las posibles reuniones que surjan, la escuela tendrá un gran pasillo para moverse con soltura y tendrá aseos para minusválidos.

En mi opinión ha sido un buen trabajo pero mejorable a mi parecer.

GRUPO: LOS ACORDES

Esta exposición no tiene vídeo,pero  me pareció bastante ingenioso lo que hicieron, es decir, colgaron en una cuerda prendas de vestir de niños con mensajes y dibujos de su escuela ideal.
Se centraba sobre todo en la música para explicar en las demás materias.
Nos presentaron una maqueta con su prototipo de escuela en la que aparecían:
Una conserjería, ascensores para personas discapacitadas, pistas de fútbol, tenis, gimnasio, baños masculino y femeninos, un pabellón grande para las posibles reuniones.
El patio de dividida en 3 zonas y lo llamaron bosque, una zona de voley, un arenero acolchado y una zona verde.
La escuela se auto abastecerá con energía solar y eólica.
La colocación de las aulas se colocaran de manera que permita la comunicación entre los grupos de trabajo.
Las clases duraran 45 minutos y con un tiempo de descanso de 15.
habrán profesores de apoyo, con aulas propias y las normas del cole serán consensuadas entre todos.
Para finalizar, decir que cada clase contara con un mascota a criar, es decir que se relacionen con el medio y que aprendan a ser responsables y que observen el ciclo de la vida.
En mi opinión ha sido bastante original y dar la enhorabuena al grupo.

Grupo: Un viaje hacia...

La escuela de este grupo tiene pistas de deporte así como piscina al aire libre y cubierta así pues se preocupan de inculcar a sus alumnos hábitos saludables y el compañerismo.

La sala de profesores tiene una mesa en la que caben todos los docentes del centro, tiene una metodología inclusiva, ofrece oportunidades a alumnos con dificultades mediante profesores de apoyo.

Para los profesores se impartirán cursos de manera gratuita para que la metodología nunca quede obsoleta.

En otra mesa de seis personas encontramos a los miembros del AMPA que realizará reuniones regulares con los padres y propondrá ideas para colaborar con el colegio.

Las clases de nuestros alumnos se separarán en clases prácticas en la que utilizaremos una colocación de las mesas hexagonal para fomentar el trabajo cooperativo y clases teóricas en las que las mesas se dispondrán en forma de círculo para poder observar todas las explicaciones del profesor.

Grupo: Los marsupilamis

Este grupo se caracteriza por que las normas son impuestas por la comunidad escolar (profesores, padres, alumnos...), los alumnos son el centro de las actividades, las clases no superarán los 15 alumnos y se realizarán actividades de refuerzo para alumnos.

Además su pedagogía estará vinculada a la actualidad, por lo que se fomentará el uso de las TICS.

El colegio contará con un equipo directivo democrático (elegido también por los alumnos).

Se impartirán asignaturas como música, alemán, chino, conocimiento del medio, lengua, inglés, etc  y estás se podrán impartir en el orden que decidan los alumnos. Cada clase, durará 45 minutos y estas contarán con 15 minutos de recreo.

Se fomentará el trabajo cooperativo, se ofrecerán actividades voluntarias fuera del horario lectivo, se trabajará fuera del aula para observar la naturaleza o fomentar el deporte.

Su escuela tendrá un amplio pasillo para poder moverse en libertad y aseos para minusválidos (mejor decir "para personas discapacitadas").También se ofrecerá una biblioteca sin vistas al patio y clases en las que se cree ruido se mantendrán apartadas para evitar distracciones (ambas ideas bastantes polémicas pues ni se debe cortar las vistas al patio en los colegios y las clases ruidosas en vez de apartarlas se pueden insonorizar).

Los acordes

El nombre de este grupo explica que la música vaya a estar presente en todas las asignaturas de la escuela que han ideado.

Para comenzar este grupo ha colgado varios periódicos doblados en forma de polos en el que en el centro había imágenes que trataban de los puntos que iban a hablar. Estos polos además de ser una idea innovadora para explicar los puntos a tratar simulaban a los niños lo cual daba un sentido a esa disposición del trabajo expuesto. Además de esto, el grupo ha traído una maqueta que simulaba el colegio.

El colegio contará con una conserjería, un almacén de limpieza, un ascensor para personas con discapacidad, pista de fútbol, gimnasio, baños tanto masculinos como femeninos, un pabellón grande para reuniones de padres y alumnos, una sala de enfermería, piscina, biblioteca y sala de ordenadores.

Una de las curiosidades del colegio será que el patio va a ser una especia de bosque dividido en tres zonas. Una zona de vóley, una zona de areno acolchado y una zona verde que se utilizará especialmente en asignaturas como música o plástica. Nuestra escuela se abastecerá por ella misma con energía solar, eólica, con huertos.... También podremos encontrar carteles en los que se explica a los niños como actuar en caso de peligros como incendios, inundaciones, etc...

Respecto a la organización del aula podemos observar que las pizarras están colocadas de manera que facilita la visión de todos los alumnos sí que de reflejo el sol y las mesas están colocadas en forma de equipos de base.

Las clases durarán 45 minutos y cada una contará con quince minutos de descanso para no saturar al niño. Existirán profesores de apoyo en cada clase y aulas específicas de apoyo. Sobre este hecho debemos señalar que lo más adecuado sería que el propio profesor estuviera cualificado para poder hacerse con toda la clase sin necesidad de este apoyo. Las normas del colegio serán consensuadas por todos.

Por último, cada clase contará con una mascota que cuidarán para fomentar la responsabilidad, observar el ciclo vital, etc...

NUESTRA ESCUELA IDEAL 2014

http://www.youtube.com/results?search_query=nuestra%20escuela%20ideal%20solan.c%20organizacion&sm=3

REFLEXIÓN 20/02/2014

LOS FUTUPROFES

Este grupo ha desarrollado una actividad relacionada con Educación Física relacionado con las capacidades básicas (velocidad, flexibilidad, resistencia, y fuerza)

Va dirigido a alumnos de 5º de primaria. Han separado a los alumnos en grupo heterogéneos, de cuatro personas.
La técnica usada será la técnica de Rompecabezas. Se dividirán en sesiones de una hora durante tres semanas. Son siete pruebas de éstas competencias básicas.
Las cinco sesiones son:
1)      Un circuito de ejercicios.
2)      Un trabajo en grupos de base y de expertos.
3)      En la tercera trabajaran los grupos de expertos.
4)      Tendrán que hacer un mapa conceptual en estos grupos.
5)      Por último se juntarán los grupos de base  harán una exposición del trabajo realizado.
6)      Evaluación y autoevaluación.

LOS GOOGLES

Este equipo ha comenzado con su plan de equipo y compromisos.

Después de esto han hablado de su actividad realizada. Ésta estaba relacionada con las matemáticas y empleaban la técnica TGT, dividida en tres sesiones:

PRIMERA SESIÓN: Realización de los grupos. Grupos heterogéneos. También tendrán que realizar un test socio métrico para así conocer a los alumnos, les explicarán las normas y se introducirá a la segunda sesión.
SEGUNDA SESIÓN: En esta sesión se explicará el juego y se dividirá la clase en equipos de base y se comenzará la actividad.
TERCERA SESIÓN: En ésta última sesión se repartirán los premios a todos los grupos para que todos estén motivados y no se sientan menos que otros.

REFLEXION 20-2-2014

 LOS FUTOPROFES

Los futoprofes nos han explicado una introducción del aprendizaje cooperativo ademas de sus compromisos personales y responsabilidad que han realizado en la actividad,es decir, su plan de equipo. La actividad va referida al área de Educación física en el que lo han dividido en 6 sesiones y que destaca por la distribución tanto de equipos base como de equipos expertos. La técnica que han utilizado ha sido rompecabezas. Esta actividad va dedicada a los niños de tercer ciclo de primaria en el que se formara 6 equipos base y 4 expertos.

En la primera sesión constara de un test previo para observar las capacidades que tiene cada uno de los alumnos de tal manera poder formar los grupos dependiendo del resultado y que se dividirá en parejas. Las pruebas irán referidas a la fuerza,velocidad,flexibilidad y resistencia.

En la segunda sesión se dividirán en grupos de base

En la tercera sesión se juntan en grupos de expertos donde trabajaran la capacidad física

En la cuarta sesión cada grupo realizara un mapa conceptual del tema que se transmita

En la quinta sesión constaba de que cada grupo se reunirá con su grupo base y explicaban la información que habían aprendido a cada miembro del grupo.

Por ultimo realizaran una autoevaluacion donde cada grupo tendrá su plan de equipo con sus objetivos y vera si han sido alcanzados.

En mi opinión creo que es una actividad muy adecuada para los niños ademas de bien pensada y muy dinámica y la forma de dividir los grupos y que ellos tengan su propio plan de equipo es importante para fomentar así el aprendizaje cooperativo y vean cual es su desarrollo a lo largo de la actividad.

LOS GOOGLES

Este equipo al igual que el otro ha comenzado con su plan de equipo en el que sus compromisos personales y sus responsabilidades parecían bien marcadas relacionadas con la actividad. A continuación han hablado de la actividad que se referirá al área de matemáticas y en la que la técnica utilizada sera la técnica tgt. La actividad ha ha estado compuesta de 3 sesiones:

En la primera sesión han realizado un test sociometrico para formar los grupos, es decir, un cuestionario para que se vea la preferencia que tiene cada alumno de quien ponerse y para ver cuales son los mas elegidos y cuales los menos de tal manera que el resultado les valga para formar los grupos para esta actividad. Ademas les explicaran una serie de normas que tendrán que cumplir en la actividad y explicara en que consistirá.

En la segunda sesión empieza el juego en el que las tarjetas las han dividido entre menor-mayor rendimiento y menor-bajo rendimiento de tal manera que ninguna niño se sintiese mas atrasado y que el niño mas atrasado vaya a remolque del mas adelantado.

Por ultimo se recontara el numero de fichas que han conseguido y en el que han destacado que todos los niños tendrán premios para evitar la competencia.

En mi opinión creo que ha sido una buena idea la actividad y la manera que han distribuido los grupos ya que ninguno de los grupos anteriores había realizado una tabla sociometrica para distribuir los alumnos en grupos por lo que es una manera también de poder dividirles y la explicación y el lenguaje de todos los miembros del grupo han sido claros.

REFLEXION 18-2014

LOS INCREIBLES

Los increíbles han empezado hablando del plan de equipo tanto los compromisos personales como las diferentes responsabilidades y microtareas que han realizado en la que se ha superado con éxito en todos los miembros del grupo. Mas tarde el grupo nos ha explicado la actividad que van a realizar en el que consta de 4 sesiones donde utilizaran la técnica tanto tgt como la tutoria entre iguales y la actividad e referirá al primer ciclo de primaria de área de matemáticas.

La primera sesión consiste en obtener conocimiento previos de los alumnos y una ficha inicial de evaluación para saber en que nivel están cada uno de ellos en la que la actividad principal en esta sesión sera la suma

En la segunda sesión destacara los ejercicios de resta en el que los alumnos se dividirán en grupos esporádicos y los tutores se encargaran de ayudar a los grupos si tienen alguna necesidad de ayuda.

En la tercera sesión destaca la multiplicación en el que esta sesión destacara por la distribución de equipos bases.

Por ultimo desarrollaran la yincana en el que aparecen los grupos de investigación
En conclusión me ha aparecido una actividad hasta el momento de la mejores ya que consiguen el objetivo del aprendizaje cooperativo y utilizaron un lenguaje preciso y claro ademas de que las ideas por parte de este grupo estaban muy claras


PECES VOLADORES

Como todos los grupos han empezado por explicar su plan de equipo donde encontramos su responsabilidades compromisos personales y microtareas que según ellos han sabido superar en este trabajo. La actividad que han expuesto esta referida al área de educación física en el que explican el juego del ultimate y en el que utilizaran tanto la técnica TAI como la técnica de tutoria entre iguales. El ultimate consiste en juego de deporte basado en el frisbie. La actividad lo han dividió en 4 sesiones distribuyendo los grupos tanto homogéneos como heterogéneos

En la primera sesiones utilizaran la técnica TAI en el que nos han puesto un vídeo explicando cada sesión en el que esta destaca por realizar ejercicios básicos para aprender a pasar el frisbie

En la segunda sesión destaca la tutoria entre iguales en el que se ayudan unos a otros para fomentar el aprendizaje de la actividad

En la tercera sesión la actividad se complicaba pero seguía utilizándose la tutoria entre iguales

Por ultimo consiste en el juego en el que utilizan la técnica tgt y se transmite lo aprendido en las anteriores sesiones.

En conclusión en mi opinión ha sido una buena exposición aunque en ocasiones no me enterado de lo que se querían referir en algunas sesiones aunque el uso del vídeo ha hecho que sea mas ameno pudiendo mostrar mas atención a la exposición.

REFLEXIONES 20/02/2014

GRUPO: LOS GOOGLES

Este equipo empezó comentando su organización y funcionamiento dentro del grupo y como se distribuyeron las tareas, hablaron todos los componentes del grupo por lo que había una buena coordinación.
Las actividades de los googles estaban enfocadas al área de matemáticas, en cuanto a la distribución de clase y grupos:
Formaron grupos heterogéneos y una cosa muy curiosa como hacerles un test sociométrico con preguntas de afinidad y vida diaria de los niños.
En sus sesiones utilizaran las técnica TGT y harán grupos heterogéneos y esporádicos para explicar el aprendizaje cooperativo en sus actividades.
La actividad esta formada por 3 sesiones.

En la 1º sesión: grupos base donde el profe asignara tareas y explicárselas para que ellos obtengan un conocimiento que desarrollaran posteriormente.

En la 2º sesión: explicaran las reglas del juego, a la vez que crean equipos esporádicos y continuación el juego.

En la 3º sesión: repartición  de fichas, fichas conseguidas en el juego y suma de fichas con puntos, por ultimo harán un recuento.

En mi opinión me pareció una actividad bastante currada y organizada, con materiales bien hechos y cómodos de entender.

Buen trabajo.

GRUPO: LOS FUTUPROFES.

Los futuprofes comenzaron su exposición con una breve presentación de todo el grupo, posteriormente nos contaron sus compromisos personales y su organización y funcionamiento dentro del grupo.

Su actividad va encaminada al área de educación física, a niños de 5º de primaria y aproximadamente 24 alumnos.
La distribución del mobiliario de la clase, utilizaron equipos base y grupos de 4 personas.
Los futuprofes contaban con 6 sesiones relacionados con la actividad física y la técnica que utilizaron fue ROMPECABEZAS, nos contaron un par de sesiones bastante interesantes como:

1º Sesión: circuito a modo de ejemplo para los alumnos.

• Fuerza estática.
• Fuerza dinámica.
• Velocidad desplazamiento.
• Velocidad reacción.
• Flexibilidad estática.
• Flexibilidad dinámica.
• Resistencia.

2º Sesión: de grupos base pasaron a grupos de expertos y trabajaron conocimientos teóricos y prácticos.

En mi opinión la exposición fue bastante buena, hablaron todos los componentes del grupo y se noto el trabajo que había detrás.

Buen trabajo

Reflexiones del día 20 de Febrero

FUTUPROFES

Este grupo ha desarrollado seis sesiones de una hora de educación física para trabajar las capacidades básicas en grupos de cuatro personas en alumnos de 5º de primaria.
Lo primero que se hará será una autoevaluación por parejas de las cuatro capacidades físicas básicas par asignar a los alumnos un grupo que sea heterogéneo en su medida.
La técnica aplicada será la del rompecabezas. Para ello han realizado siete pruebas que comprobarán la fuerza dinámica y estática, la velocidad de desplazamiento y de reacción, la flexibilidad estática y dinámica y la resistencia mediante un test de cooper.
En este punto la profesora ha interrumpido para añadir que es muy importante tener preparados los objetivos que deben conseguir niños con deficiencias físicas, pues pueden sentirse excluidos. 
Retomando la explicación, cada uno hace un mapa conceptual de su parte en los grupos de expertos de la capacidad trabajada para luego volver al grupo de base y explicarselas entre ellos. Así conocerán más profundamente cada una de las cuatro capacidades físicas básicas.
Al final realizan un trabajo cooperativo entre todos y realizarán una autoevaluación del proceso.


LOS GOOGLES
Los Googles han decidido utilizar para su actividad la técnica TGT para ello en la primera sesión se deberán realizar los grupos. Para realizar los grupos heterogéneos, si no conocemos a nuestros alumnos, podremos repartirles un cuestionario en el se les preguntan por las afinidades existente entre el niño y sus compañeros. A esto se le llama test sociométrico. 
Además, se deberán asignar los materiales a utilizar, se crearán y explicarán de manera cooperativa entre toda la clase las normas de funcionamiento y se hará una pequeña introducción del juego de la segunda sesión.
En la segunda sesión se explican las reglas del juego, se agrupa la clase en equipos de base por parejas y las parejas de un mismo nivel se unirán con las otras de nivel similar de distinto grupo y así se forman los equipos esporádicos. Estos equipos esporádicos contestarán una serie de preguntas que estarán adaptadas al nivel que corresponda, lo cual puede herir a los niños.
Finalmente, se reparte un premio a cada grupo de base: al trabajo más cooperativo, al más motivador, al más respetuoso y al más solidario.

REFLEXIONES DÍA 20-02-2014

GRUPO: LOS FUTURPROFES

     Es grupo se ha presentado ya que no pudo hacerlo en las jornadas de presentación. Se han presentado tanto individualmente como en grupo. 
     Para su actividad los Futurprofes, dividirán la clase en pequeños grupos donde ca grupo, a su vez, se organizaran por parejas. Se trata de una actividad de educación física. De ese modo, las parejas podrán corregirse los unos a los otros. En su actividad trataran La fuerza, la velocidad, la resistencia y la flexibilidad, es decir, las destrezas básicas de esta asignatura. Para llevar a cabo esta actividad utilizaran la técnica de rompecabezas. Son sesiones de 1 hora durante 3 semanas. 
Han divido la actividad en sesiones donde trataran:
• PRIMERA SESIÓN: Circuito con ejercicios de: Fuerza, Fuerza estática, Velocidad con desplazamiento, Velocidad de reacción, Flexibilidad estática, Flexibilidad dinámica y Resistencia
• SEGUNDA SESIÓN: realizaran un trabajo median grupos de base y grupos de experto.
• TERCERA SESIÓN: trabajaran en los grupos de expertos.
• CUARTA SESIÓN: crearan un mapa conceptual en el grupo de expertos
• QUINTA SESIÓN: aquí se reunirán en los grupos de base y realizaran la exposición de lo realizado en lo grupos de expertos.

• SEXTA SESIÓN: Realizaran el circuito todos y evaluación.


GRUPO: LOS GOOGLES.

Este grupo ha comenzado contando los diferentes compromisos de cada miembro del grupo.
     La exposición de hoy ha sido más extraña ya que han expuesto dos grupos a la vez, este y el d los Futurprofes.
     Este grupo para su actividad han planteado una nueva forma de hacer los grupos. Esta consiste en que cada alumno realice un pequeño test o socio grama donde tendrán que responder preguntas sobre sus compañeros y la afinidad con éstos. Después, responderán un test sobre conocimientos para ver el nivel de cada alumno. Así, podrán crear grupos heterogéneos según los niveles de aprendizaje.

La técnica que utilizarán para su actividad es la técnica TGT, para tratar el ámbito de las matemáticas. En su actividad han creado unas normas que han redactado y consensuado con el profesor. Han dividido la actividad en sesiones donde las primera será empleada en la creación de los grupos y asignación de materiales y roles y la segunda sesión se empleara en la explicación del juego y jugar. De este modo, habrá más tiempo para el juego. Habrá una tercera sesión en la que después del juego, según las fichas conseguidas obtendrán premios. Habrá premios individuales según los roles que cada uno haya adoptado durante el juego (más motivador, más trabajador, más solidario con sus compañeros, etc.)

REFLEXIONES 18/02/2014

GRUPO: LOS INCREÍBLES

Este grupo ha elegido a alumnos de segundo ciclo de primaria y su actividad hace referencia a la asignatura de matemáticas.

La actividad está separada en 4 sesiones bastante atractivas para la enseñanza del aprendizaje cooperativo.

La técnica utilizada en las sesiones es:

La técnica TGT y Tutoría entre iguales y estas son algunas de las características que utilizaron:

En la TGT formaron equipos de base heterogéneos, les dieron un material a estudiar y para que se lo aprendan, los alumnos se separan para obtener mejor rendimiento para posteriormente contarlo a sus compañeros y finalmente juegan.

En la tutoría entre iguales por ejemplo los alumnos se ayudan mutuamente, además el alumno tutor  debe responder a las cuestiones que surjan a sus compañeros y por ultimo servir de guía en las soluciones de algún problema sin dar las soluciones ya hechas.

En la 1º sesión: forman grupos heterogéneos y hacen una prueba de conocimiento previo a los alumnos. En esta sesión se dedicaran a la suma.

En la 2º sesión: hacen equipos esporádicos en la que los alumnos tutores ayudan a sus compañeros a comprender las tareas puestas. Esta sesión la dedicaran a la resta.

En la 3º sesión: equipos bases y se centraran en la multiplicación.

En la 4º sesión: yincana.

En mi opinión ha sido un buen trabajo por parte de todos los integrantes, han explicado la técnica de grupos de investigación con soltura y con coherencia, siempre relacionándolo con el tema.

A lo mejor para mi gusto se han extendido mucho y a resultado poco ameno, por lo demás dar mi enhorabuena.

GRUPO: LOS PECES VOLADORES

Los peces voladores eligieron una actividad relacionada con el ultimate y utilizaron dos técnicas para explicar el aprendizaje cooperativo en clase.

Utilizaron cuatro sesiones para desarrollar las técnicas citadas, además añadieron una serie de vídeos donde se aprecia lo que quieren enseñar.

En la 1º sesión: utilizaron la técnica TAI donde propiciaron que no hubiese competitividad y fomentar la participación.

En la 2º sesión: utilizan la técnica de tutoría entre iguales donde pretenden que los alumnos más avanzados ayuden a los menos capaces.

En la 3º sesión: habilidades necesarias, En el Ultimate todos los componentes son igual de importantes ya que es necesario que todos pasen el frisbee para conseguir puntuar.

En la 4º sesión: juego

En mi opinión la exposición ha estado bien presentada y todos sus componentes hablaron con fundamento sobre el tema.

Buen trabajo.

REFLEXION DIA 13-2-2014

LA UNION

Este equipo ha comenzado explicando su plan de equipo y los compromisos personales que tenian con respecto a su trabajo tanto de esta actividad como a lo largo del curso en el que han sido favorables los resultados y han sabido superar sus expectativas personales de forma eficaz segun nos han explicado los diferentes miembros del grupo. A continuaciion nos han explicado la actividad que van a realizar que esta referida al area de educacion fisica en la cual utilizaran una de las tecnicas dadas en el los contenidos del aprendizaje cooperativo en este caso el rompecabezas. La actividad lo han dividido en 4 sesiones en el que utilizaran las habilidades como la resistencia,flexibilidad y velocidad. Para realizar la actividad dividiran a los alumnos en grupos heterogeneos de tal modo que facilite el aprendizaje y puedan ayudarse entre ellos. Ademas han sabido representar y organizar la distribucion en la que se va llevar a cabo la actividad facilitando la comunicacion entre los alumnos sin dar la espalda a ninguno.
 En cuanto la evaluacion que ha realizado Yolanda lo mas destacado es que no deben de evaluar a un niño diciendo que esta mal ya que nosotros mismos no podemos que el niño llegue a esa situacion ya que seria nuestra culpa que haya llegado ademas de que puede provocar que el niño pueda sentirse con menos capacidad que los demas en ese momento.
En conclusion en mi opinion creo que han hecho una exposicion buena en el que han sabido explicarse de forma clara y precisa y han sabido organizarse a la hora de realizar esta primera actividad del curso.

REFLEXION DIA 18/02/2014

LA UNIÓN

Este equipo ha realizado una actividad relacionada con la asignatura de educación física. Han decidido dividirlos de forma en la que participen todos y se ayuden los unos a los otros. La división de los alumnos era en grupos de cuatro y heterogéneos para así conseguir un mejor resultado. Han dividido la actividad en cuatro sesiones desempeñando la técnica de rompecabezas. También se desarrollaran las habilidades principales en este campo: resistencia, flexibilidad, fuerza y velocidad. Este equipo ha sabido presentar su actividad y trabajo de forma clara y sencilla, y es una buena propuesta para llevar a cabo en la asignatura de educación física. Lo único que deben cambiar es, como dijo la profesora, la forma de evaluarla ya que nunca se le dirá a un niño que lo ha hecho mal sino como mucho regular o deficiente para así no desmotivarle, ya que al fin y al cabo a participado como el resto.

 LOS INCREÍBLES

Este grupo me ha parecido muy completo y por ahora uno de los mejores trabajos expuestos en mi opinión, ya que tenían todos las ideas muy claras, sabían todos exponer su trabajo, han traído material de fuera creado por ellos etc. Su tarea, dirigida a alumnos de segundo de primaria era sobre las matemáticas y la dividieron en cuatro sesiones. Pienso que esta división se adecua a la actividad ya que las técnicas usadas (TGT y tutoría entre iguales) así lo requieren. Explican la suma la resta y la división con ejercicios fáciles de comprender y divertidos a la vez. Con esta actividad muestran que la suma y la multiplicación deberían de ir unidas ya que mantienen una relación muy estrecha. Les enseñan a los alumnos a trabajar los unos con los otros y a que cada uno le diga a su compañeros las mejorías que podrían aplicar. Me ha gustado mucho la conclusión del final ya que con un par de frases cortas han transmitido el objetivo que querían alcanzar, consiguiéndolo al final.

LOS PECES VOLADORES

Los peces voladores me han parecido muy divertidos, han conseguido que la clase este atenta con sus videos hechos por ellos y así amenizar su presentación. Su actividad se centraba en el ejercicio físico, y a diferencia de otros grupos han distribuido al alumnado en función de las destrezas motrices, formando así equipos de cinco de manera esporádica. Han utilizado la técnica TAU, en la cual no hay ningún tipo de competición sino que todos los miembros del equipo tratan el mismo contenido pero con diferentes objetivos. Han dividido la actividad en cuatro sesiones aplicando en una de ellas la técnica de tutoría entre iguales relacionad con uno de los videos creados por ellos para enseñarse los unos a los otros y ayudarse. Finalmente han dividido el juego en cinco partes importantes: a)Movimiento del disco b)El terreno de juego (limitación del espacio) c)Puntuación d)Cambio de posesión e)Contacto Esta actividad me ha parecido original y bien creada aunque un poco liosa, al menos la forma de exponerla me ha resultado difícil de entender, gracias a los videos conseguí entender a donde querían llegar por lo que ha sido una buena forma de guiarnos.

LOS INCREIBLES

La actividad que ha desarrollado este grupo está dirigida a trabajar los contenidos matemáticos del segundo curso de primaria , para ello se realizarán grupos de cinco y aplicarán las técnicas TGT y la tutoría entre iguales. Dicha secuencia se desarrollará en 4 sesiones:

La primera sesión tendrá como objetivo el aprendizaje de la suma, para ello, se realizarán equipos bases. A continuación, el profesor realizará una prueba para analizar los conocimientos previos y supervisar. Una vez realizado esto, comenzaran a trabajar con las sumas y harán una prueba de domino, que consistirá en una ficha con sumas de diversos niveles de dificultad.

La sesión número dos, que coincidirá con el aprendizaje de la resta se trabajará mediante equipos esporádicos.

Lo primero a realizar serán unas fichas con ejemplos cotidianos para comprender el mecanismo que se sigue, luego seguiremos con un juego que utilizará la técnica de tutoría entre iguales, en la que los alumnos se ayudaran entre ellos.

En la tercera sesión trabajaremos la multiplicación, para ello, los niños recibirán una ficha en la que se les explica el mecanismo de la multiplicación y en que consiste.

Seguidamente, agruparemos a los alumnos en equipos de base.Quiero señalar que la multiplicación es la suma de los números, por lo que no debería estar a tanta distancia en el temario actual.

La última sesión consistirá en realizar una ginkana utilizando la técnica TGT, para ella, realizaremos los grupos de la manera más heterogénea posible.

Al final de la exposición, el grupo ha expuesto la importancia del aprendizaje cooperativo y lo que aporta a los alumnos.

PECES VOLADORES
El Ultimate es un deporte competitivo sin contacto entre jugadores, que es jugado en equipos con un disco volador, su zona de anotación es similar a como lo hacen en el Fútbol Americano. Los jugadores no pueden caminar y correr mientras tengan el disco en las manos.  Es distinguido por su principio del "Espíritu de Juego" o Principio del juego justo, su alto rendimiento, y la alegría del juego

El Ultimate se trata de un juego cooperativo en el que para anotar todo el equipo ha tenido que haber cogido el disco volador en dicha jugada, por ello se trata de un deporte ideal para este trabajo.
En el Ultimate oficial los equipos son de siete personas, pero nosotros vamos a realizar grupos de cinco para facilitar nuestro trabajo.

Para que nos quedará claro como íbamos a plantear a los niños el juego, nuestros compañeros han rodado unos vídeos explicativos.

Para plantear la actividad, han ultilizado la técnica TAI, en la cual, cada niño va a tener una función acorde a sus capacidades físicas. Será interesante colocar al niño menos cualificado en el centro entre sus otros compañeros para así obligarlo a participar más. Así mismo, de esta manera, debemos plantear la evaluación a través de unos objetivos distintos en cada niño acorde con sus capacidades físicas.